Нормативно-правова база практичного психолога

Закони України

• «Про освіту»;

• «Про повну загальну середню освіту»;

• «Про позашкільну освіту»;

• «Про охорону дитинства»;

• «Про реабілітацію осіб з інвалідністю в Україні»;

• «Про основи соціальної захищеності осіб з інвалідністю в Україні»;

• «Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб»;

• «Про ратифікацію конвенції про права осіб з інвалідністю і факультативного протоколу до неї»;

• «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти».

Конвенція про права дитини

Конвенція про права осіб з інвалідністю

Етичний кодекс

Постанови Кабінету Міністрів України

• Постанова КМУ від 29.07.2020 №672 «Деякі питання професійного розвитку педагогічних працівників»;

• Постанова КМУ від 10.07.2019 №822 «Про оплату праці педагогічних, науково-педагогічних та наукових працівників закладів і установ освіти і науки»;

• Постанова КМУ від 10.07.2019 №636 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти»;

• Постанова КМУ від 06.03.2019 №221 «Про затвердження Положення про спеціальну школу та Положення про навчально-реабілітаційний центр»;

• Постанова КМУ від 30.05.2018 №453 «Про затвердження Державної соціальної програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2021 року»;

• Постанова КМУ від 21.02.2018 №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»;

• Постанова КМУ від 12.07.2017 №545 «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр»;

• Розпорядження КМУ від 14.12.2016 №988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»;

• Постанова КМУ від 21.08.2013 №607 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами»;

• Постанова КМУ від 08.12.2006 №1686 «Про затвердження Державної типової програми реабілітації осіб з інвалідністю».

Накази Міністерства освіти і науки України

• Накази МОНУ 2018, 2019, 2020 років «Про затвердження типових освітніх програм спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з ООП»;

• Наказ МОНУ від 01.07.2021 №751 «Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Просвітницькі програми»;

• Наказ МОНУ від 29.01.2021 №121 «Про затвердження типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для учнів 4 класу з порушеннями інтелектуального розвитку»;

• Наказ Мінекономіки від 24.11.2020 №2425-20 «Про затвердження професійного стандарту «Практичний психолог закладу освіти»;

• Наказ МОНУ від 13.11.2020 №1408 «Деякі питання інформатизації ІРЦ»;

• Наказ МОНУ від 22.07.2020 №944 «Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня для дітей з ООП»;

• Наказ МОНУ від 03.07.2020 №890 «Про затвердження типових штатних нормативів НРЦ»;

• Наказ Мінсоцполітики від 23.06.2020 №429 «Про затвердження Класифікатора соціальних послуг»;

• Наказ МОНУ від 16.06.2020 №802 «Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Розвивальні програми»;

• Наказ МОНУ від 01.04.2020 №467 «Про затвердження типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для учнів 3 класу з порушеннями інтелектуального розвитку»;

• Наказ МОНУ від 01.08.2018 №831 «Про затвердження Порядку зарахування осіб з ООП до спеціальних закладів освіти, їх відрахування, переведення до іншого закладу освіти»;

• Наказ МОНУ від 25.06.2018 №677 «Про затвердження Порядку створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти»;

• Наказ МОНУ від 08.06.2018 №609 «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»;

• Наказ МОНУ від 22.05.2018 №509 «Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України»;

• Наказ МОНУ від 23.04.2018 №414 «Про затвердження Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах (групах) закладів освіти»;

• Наказ МОНУ від 08.08.2017 №1127 «Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки України щодо розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2020 року»;

• Наказ МОНУ від 01.10.2010 №912 «Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання».

Листи Міністерства освіти і науки України

• Лист МОНУ від 16.07.2021 №1/9-363 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти у 2021/2022 н. р.»;

• Лист МОНУ від 16.07.2021 №1/9-362 «Деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок»;

• Лист МОНУ від 10.03.2021 №1/9-128 «Щодо необхідності проведення додаткових профілактичних заходів в середовищі дітей та підвищення обізнаності батьків»;

• Лист МОНУ від 15.12.2020 №1/9-688 «Щодо освітнього процесу в дистанційному режимі»;

• Лист Директорату дошкільної, позашкільної та інклюзивної освіти МОНУ від 30.11.2020 №6/1427-20 «Про затвердження професійного стандарту «Практичний психолог закладу освіти»;

• Лист МОНУ від 02.09.2020 №1/9-502 «Щодо методичних рекомендацій з організації освітнього процесу закладів загальної середньої освіти»;

• Лист МОНУ від 01.09.2020 №1/9-501 «Про особливості організації освітнього процесу в спеціальних, санаторних закладах загальної середньої освіти»;

• Лист МОНУ від 31.08.2020 №1/9-495 «Щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»;

• Лист МОНУ від 28.08.2020 №1/9-490 «Щодо створення безпечних умов організації освітнього процесу у 2020/2021 навчальному році»;

• Лист МОНУ від 21.08.2020 №1/9-466 «Про центри професійного розвитку педагогічних працівників»;

• Лист Директорату дошкільної, позашкільної та інклюзивної освіти МОНУ від 20.08.2020 №6/1015-20 «Про перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році»;

• Лист МОНУ від 14.08.2020 №1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)»;

• Лист МОНУ від 05.08.2020 №1/9-421 «Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в спеціальних закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»;

• Лист МОНУ від 05.08.2020 №1/9-420 «Щодо організації роботи ЗЗСО у 2020/2021 н. р.»;

• Лист МОНУ від 30.07.2020 №1/9-411 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році»;

• Лист ДНУ ІМЗО від 27.07.2020 №22.1/10-1495 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2020/2021 н. р.»;

• Лист МОНУ від 22.07.2020 №1/9-394 «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році»;

• Лист МОНУ від 20.07.2020 №1/9-385 «Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок»;

• Лист МОНУ від 16.06.2020 №1/9-328 «Щодо методичних рекомендацій з організації психолого-педагогічного консиліуму для проведення повторної комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини»;

• Лист МОНУ від 04.06.2020 №1/9-302 «Щодо надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами закладами освіти в літній період»;

• Лист МОНУ від 03.04.2020 №1/9-186 «Про організаційні засади освітнього процесу в спеціальних закладах освіти, закладах освіти для дітей сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування»;

• Лист МОНУ від 20.08.2019 №1/9-525 «Щодо організації форм здобуття загальної середньої освіти»;

• Лист МОНУ від 13.11.2018 №1/9-691 «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти»;

• Лист МОНУ від 30.08.2018 №1/11-9224 «Щодо функціонування груп продовженого дня у закладах загальної середньої освіти»;

• Лист МОНУ від 19.09.2017 №1/11-9320 «Про організацію корекційно-розвиткової роботи з дітьми із порушеннями слуху, які навчаються у загальноосвітніх навчальних закладах»;

• Лист МОНУ від 08.08.2013 №1/9-539 «Про організаційно-методичні засади забезпечення права на освіту дітям з особливими освітніми потребами»;

• Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 26.07.2012 №1/9-529 «Про організацію психологічного і соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання»;

• Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 18.05.2012 №1/9-384 «Про організацію інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах».

• Лист МОН України від 30.08.2021_ щодо організації навчання осіб з ООП у ЗЗСО у 2021-2022 н.р.

• Робота з особами з особливими освітніми потребами у закладах освіт

• Лист МОН України від 19.08.2022 р. № 1/95-30-22 "Психологічні аспекти організації освітнього процесу в умовах воєнного/післявоєнного стану"
• Лист МОН України від 02.08.2022 № 1/8794-22 "Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти у 2022-2023 н.р."
• Лист МОН Україин вд.04.04.2022 р. № 1/38-72-22 "Про методичні рекомендації "Перша психологічна допомога. Алгоритм дій"
• Лист МОН України від 29.03.2022 № 1/3737-22 "Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітьного процесу в умовах воєнного стану в Україні"